各位校长，各位老师，同学们：
　　今天，我们在这里召开常州市职业学校技能竞赛的表彰大会暨常州市第二个技能竞赛月活动的动员大会，会议表彰了先进，交流了经验，部署了工作，开得很好。在此，我代表市政府，对在全国、全省、全市技能大赛中取得优异成绩的老师们、同学们和获奖学校表示热烈的祝贺，向全市职业教育战线的广大教职员工致以亲切的问候。现在，我就全市职业教育及职业技能竞赛工作提三点意见：
　　一、要充分肯定近年来职业教育取得的成绩
　　近年来，我市职业教育取得的成绩，主要体现在以下三个方面：
　　第一、形成了高、中等配套衔接的职教体系。一是建成了以高等职业教育为显著特色的科教城；二是有了一批五年制高职，全市共有旅游商贸、刘国钧、卫生、艺术、铁道、建设等七所高职校，面向初中毕业生，培养既有动手能力又有大专文凭的毕业生，深受企业欢迎；三是各辖市、区都建有职教中心。全市形成了高、中职相互配套、相互衔接的职教体系。
　　第二、形成了以优质学校为主体的职教框架。市区以五年制高职为主体，各辖市、区以四星级职教中心为龙头，辐射乡镇，目前，全市职业学校的省优率已达90%，这些学校规模大、条件好、环境优，充满活力。
　　第三、形成了以内涵、质量、特色为建设重点的发展思路。近年来，全市职业学校以“内涵、质量、特色”为建设重点，在校企合作、专业建设、课程改革、技能竞赛、创新教育、创业教育、双师型队伍建设等各方面同步推进，有了进步。
　　目前，全市有省示范专业30个，其中五年制高职有11个，是全省同类学校的六分之一，被评为优秀等级的示范专业有9个，占全省的四分之一；课程改革实验点有16个，课程改革实验学校有5所；全市技能达标率为98%；毕业生一次性就业率连续多年保持在96%以上；全市职业学校单招本科录取率连续十年名列全省第一；在2008年全省职教科技创新大赛中，我市获得的一等奖、二等奖数量占全省的四分之一；今年在全省技能大赛中共夺得26个一等奖、52个二等奖、82个三等奖，参加全国技能大赛夺得5个一等奖，有9名教师入选全国技能大赛的教练团队，并被评为全国技能大赛的优秀教练。去年，常州高级技师学院39位学生参加北京奥运会、残奥会的服务工作，表现出色，获得“中华精厨奖”，还有4项学生作品，获得了国家专利。从以上这些数据来看，我市职业教育成绩大，进步快，应当给予充分肯定。
　　在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，从纵向看，我们有很大的进步；从横向看，我们还有不少的差距。如我市职业教育发展不平衡，城乡之间、学校之间、专业之间的发展有差距；从我市参加技能大赛的情况来看，高水平的尖子选手还不够多，教练员的水平还有待提高，技能训练和竞赛的装备条件还不能完全适应需要，总体的竞争实力还不够强。今年我市在全国和省技能大赛的总成绩是全省第四，这与我市职业教育在全国、全省的排位并不相称，所有这些告诉我们：革命尚未成功，同志仍需努力。
　　二、要进一步统一对职业技能训练的认识
　　职业技能训练是职业教育中十分重要的一项工作，如何认识职业技能训练工作？我认为是两句话：一是发展之本；二是职教之根。
　　（一）发展之本
　　发展之本是指职业技能训练是职业教育发展的根本，是适应经济社会发展的现实需要。我们常说要大力发展科学技术，其实科学技术主要就是两个方面：科学是基础研究和自主创新，是研究出来；技术是质量的关键，是要把研究成果生产出来。我市正在大力发展先进装备制造、新能源和节能环保、电子信息、新材料、生物技术及制药产业等五大产业，一方面要靠科学，我市非常重视科研院所的引进工作，在依托科教城，努力搞好产学研对接和经科教联动；同时我们又非常重视高技能人才的培养，这就离不开职业教育。也就是说，职业教育要进一步加大高技能人才的培养力度，这是一个国家、一个地区、一个城市的发展之本。
　　（二）职教之根
　　发展职业教育，根在哪里？在全市职业学校校长座谈会上我讲了四句话：素质为上、技能为根、教师为本、就业为魂。素质为上是指职业教育也要讲素质教育，把培养德才兼备、全面素质的学生作为职业教育的中心工作；技能为根是指培养技能是职业教育的根，根深才能叶茂；教师为本是指建设“双师型”教师队伍是发展职业教育的关键，没有“双师型”教师，就没有高质量的职业教育；就业为魂是指发展职业教育的根本目的，就是要促进学生就业，这是魂。
　　普通高中注重的是升学率，追求的是轻负担高质量，而职业教育注重的是就业率，追求的是学生技能水平的提高，这是职业教育的根。常州有5万多家民营企业，企业欢迎什么样的人才？他们欢迎的是邓建军、许振超式的技术工人。为了适应企业和市场的需求，职业学校要大力培养学生的动手能力、应用能力和创造能力，以此来提高毕业生的就业率。另外，职业学校还要重视学生创业能力的培养，实现从就业到创业的转变。现在，国家对技能训练工作越来越重视，导向也越来越明显，凡参加全国、全省技能大赛的优秀选手，可以免试进入高等职业院校。同时，按照30%-50%的比例将技能成绩计入总分，考试不仅考文化课，还要考技能，技能已经成为促进职校生就业、升学的一个重要指数了。因此，无论是面对经济的发展，面对职业教育的发展，还是为学生的终生负责，都应该高度重视技能训练工作。从某种程度上说，技能大赛是职业教育的试金石、风向标，是对学校办学水平的一种重要检验方式。因为，全国、全省技能竞赛反映了竞赛项目所对应的职业领域最新的要求和标准，体现了有关产业、行业升级发展的趋势和方向，显示了职业岗位工作最先进的操作规范、程序和方法。今天，我们参加这个会议，就是来鼓劲、来动员的，我希望全市各级教育行政部门、各职业学校、职教教研室的同志们要把职业技能训练作为职业教育的一项重要工作来抓，通过职业技能训练，促进工学结合、理实一体化教学；促进校企合作；促进学生评价体系的完善；促进双师型教师队伍的建设。
　　三、要进一步努力工作，提高全市职业教育发展水平
　　如何提高全市职业教育发展水平，我感到要做好以下三方面工作：
　　（一）提高吻合度
　　职业教育是与经济发展关联度最密切的教育，职业教育决不能关门办学，要结合经济发展、结合企业和社会的需要，开放办学，不断提高与经济社会发展的吻合度。
　　1、把握产业结构调整的新动向，进行专业设置。当前，全国上下都在学习实践科学发展观，在积极推进产业升级，调整产业结构，淘汰落后的高耗能的污染产业，大力发展环保、新材料、新能源等产业。现在媒体宣传较多的“低碳经济”，就是要发展新能源、新材料等产业，节约能源，减少碳排放。随着经济的发展，我们将走进消费时代、旅游时代、文化产业大发展的时代 。因此，职业教育要把握产业结构调整的新动向，围绕产业发展，进行专业设置。
　　2、了解技术革命的新趋势，建设课程标准。随着产业的升级和结构的调整，产业发展、行业发展的标准都将改变。因此，我们要按照新标准来建设职业教育新的课程标准。
　　3、结合社会发展的新要求，确定人才规格。我们要按照经济社会发展的新要求，确定人才培养规格，要在实现高就业率的同时，培养创新人才、创业人才和创造型人才。
　　（二）抓好关键点
　　职业教育最重要的关键点有两个方面：一是双师型队伍建设；二是实训基地建设。
　　1、双师型队伍建设。职业学校的老师不能只会教文化课，不能“只在黑板上开机器”，他既要是教师，又要是技师。目前，我市职业学校专业教师中、高级工职称占42%，其中具有高级技师和技师职称的只占20%，同时有5个名教师工作室。但总体来说，技能型教师，尤其是高技能型教师比较缺乏，与全市职业教育的发展不相适应。总结我市技能竞赛的情况，大凡技能竞赛搞得好的学校，除了校长重视外，还有一个重要原因，就是有高水平的专业教练。因此，我们要把双师型队伍建设作为职教发展的关键，要培养更多的高级技师，有更多的名教师工作室，有更多的名教师进入名教师工作室，有更多的名教师成为领衔人。如何培养双师型教师？我觉得要做到“两个去、两个来”：①沉下去，就是到企业去。职业学校要把优秀的老师送到企业去，要沉到企业去学，而且要到优秀的企业去学。②走上去，就是到高校去。要把名教师送到工科类高等院校去进修、培训，不但成为教技术的老师，还能成为有研究能力的老师。③请进来，就是要把企业的、高校的能工巧匠请到职业学校来，请教育局和劳动、人事部门一起研究，打通能工巧匠进入职业学校成为专职教师的绿色通道，因为职业学校需要高学历的老师，但更需要能工巧匠。④动起来，就是名教师要互聘共享。名教师工作室，要打破学校的界限，全市共享；优秀的教师，可以互相兼职、聘任。要打破行业、打破区域、打破类型、打破阶段，实现资源共享、人才共享。
　　2、实训基地建设。实训基地是体现职业学校实训水平的重要标志，也是衡量其办学水平的重要标志。实训基地如何建？一是校企合作建基地。实训基地建设需要投入，学校要拓宽思路，不一定自己来建，可以与企业合作，共建实训基地。对企业来说，一方面是宣传了企业，同时也可以通过基地培训员工；对学校来说，一方面是有了实训的场所，同时也可以把实训中的优秀学生向企业推荐。这对学校、企业来说都是实现了双赢；二是错位发展建基地。如果每所学校都“小而全”式的建设实训基地，这不仅不可能，也不必要。市教育局要在调研的基础上，做好全市实训基地的建设规划。实训基地的建设要根据学校的实际，结合示范专业，做强做大。同时，各校要坚持错位发展，实行资源共享，这样才能真正发挥实训基地的作用，使全市职业学校受益；三是理念先进建基地。要结合“工学结合、理实一体、技能竞赛、技能鉴定”等，建设实训基地。
　　（三）落实保障力
　　1、要明确投入重点。“十一.五”期间，我市职业教育主要投入在布局调整、资源整合方面，我希望今后职业教育的投入重点要放在三个方面：一是实训基地建设；二是双师型队伍建设；三是围绕技能训练的各种配套建设，力争培养更多的省手、国手，有更多技能大赛的优胜者。
　　2、要加大保障力度。职业学校技能训练工作各级政府要重视，教育行政部门要重视，学校更要重视。我市将进一步提高技能竞赛的奖励标准，同时进一步完善奖励办法，向成绩优异的教练员、学生和学校倾斜，也希望各辖市（区）配套进行奖励。
　　3、要创新保障机制。财政投入是技能训练工作的重要保障，但不能全靠财政，要创新保障机制。一是要恰当分工，提高财政投入的绩效；二是要加大宣传力度，动员社会、企业广泛参与；三是要探索职业准入制度，加强职业技能的培训。今后，我们要大力宣传职业教育的重要性，宣传“适合的教育是最好的教育”的理念，引导社会选择适合自己的教育，不需要“千军万马挤独木桥”，可以选择职业学校，走“成才立交桥”。
　　今天，我就提高职业技能训练的认识，强化技能训练工作作了明确的阐述，衷心希望，在座的各位脚踏实地，团结一心，为把我市职业教育办成经济社会发展需要、人民群众欢迎的教育而共同奋斗！